优路教育讲师：成长没有捷径，职业幸福感源于学员的认可

“讲师这个职业，相对于其他职业来讲，对他人的影响更大。对我来说，讲师不仅仅只是一份职业，更是一个能够使他人有更好发展的平台。‘教书育人’是讲师职业道德的核心。在向学员传播知识的同时，更需要严以律己，向学员展示良好的形象。”

在谈及对讲师这份职业的理解时，优路教育安工项目王老师这样说道。

2022年9月10日，是我国第38个教师节。教师节，旨在致敬教师为教育事业所做的贡献。作为知识的传播者，教师在教育知识、培养人才的过程中发挥着重要作用。无论是普通教育，还是职业教育，教师的重要性都是毋庸置疑的。

作为国内在职业教育领域持续深耕十余载的职业教育机构，优路教育高度重视师资团队的打造，培养自有师资，如今，已经拥有了一支综合能力突出的教研讲师队伍。

从2005年创立至今，优路教育在培训项目上不断拓展，分支机构规模不断扩大。成绩的背后，是一个个教研讲师勤勤恳恳、默默无闻的付出。研发、备课、授课、答疑.......讲师们用日常服务，编织融汇成知识的涓涓细流，如春风化雨般撒播给众多学员。

成长没有捷径，都是一步一个脚印走出来的

回首当初为何进入优路教育，成为一名讲师，王老师表示：一是因为学有所用，二是想要挑战自己，锻炼自己的综合能力。

作为教研讲师，王老师现在主要负责中级安全工程师两个科目的授课、教研，以及每日对科目组后台答疑的监督、督促等工作。

日常工作中，王老师的工作重点，就是想办法让学员们掌握知识。当然，这并不容易——因为职教属性，大多数学员都是在职备考。学员们平时忙于工作，真正能投入学习的时间非常有限。如何在有限的时间内，帮助学员提高学习效率，让学员掌握更多的知识点，这对讲师的综合能力是一项极大的考验。

教研讲师除了处理日常工作外，有时也会面临一些挑战。

今年三月份，王老师接下另外一门课程。当课程安排下来时，他的授课任务一下子变得非常艰巨——需要在有限的时间内，同时负责两门课程。那段时间，王老师压力很大，每天忙到停不下来，但是也感受到了前所未有的充实、笃定。

正是在这些忙碌和挑战之下，王老师的能力也在一点点成长。

在工作中，王老师时刻保持“谦虚、认真、负责”的工作态度，按时保质保量地完成任务。在承担教研与教学任务的同时，不断给自己“充电”，丰富自己的知识，保持向上的状态。

“成长没有捷径，都是一步一个脚印走出来的，在此过程中要拥有上进心、责任心。”王老师如此总结道。

教研讲师的成长，跟周边环境密不可分。

王老师非常感谢他的良师益友李老师。

李老师用实干、创新、永不言败的精神影响着他，用无微不至的关心和积极的肯定，让他重振信心，找回属于自己的状态。

职业幸福感源自于学员的认可

职业教育，本质上属于提供知识服务的行业。教学质量和教学服务同等重要，二者不可或缺。

王老师认为，做好职业教育教学服务，应该以服务为基础，以品质为导向，以质量为目标，提高学员的学习积极性，丰富授课的方式和内容，让学员愿意听、乐意学。

“对于我自己而言，这也是一个不断学习、不断完善的过程，每次课程相比于上次有所长进，这就是进步。”

作为教研讲师，在与学员授课、答疑的朝夕相处中，王老师逐渐找到了属于讲师的职业幸福感。

他认为，一名讲师能得到学员的尊重、认可，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。

对于职业幸福感，王老师还有着自己独特的理解。他说，“人的职业幸福是一种心态，心态决定状态。讲师是爱的事业，有了好心态，就能笑对生活，就能关爱每一个学员，就能通过言传身教让学员受到引导和激励。有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教育为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲，虽苦犹甜。”

对自己讲师身份的认同，同样来自于学员的认可。

当教过的学员顺利地通过考试，拿到证书的时候，一想到他们的成功之路上有自己提供的一份微薄之力，王老师就会对自己的教研讲师身份感到深深的自豪。

积极乐观，向着更好的未来出发

在优路的工作历程，给王老师带来了很多变化。

首先，是由内而外的愈发成熟，待人接物各方面都有很大的改变，也学会了更深入全面地看待问题。其次，是责任感变得更强，“在优路工作的这段时光，使我懂得了，无论是对工作，还是待人接物都要认真负责，对自己负责，对学员负责。”

在采访过程中，王老师一直在强调“负责”。

王老师用“负责”和“乐观”两个词来评价自己的优点。“交给我的任务，我会以积极的状态去完成。比如三月份的任务量可能达到了七八十个小时的课程任务，我沉下心来，转身投入工作中，把工作做好，尽自己的努力去完成任务，哪怕最后没有全部完成也不留遗憾。”

时光荏苒，进入优路教育近两年，王老师见证了企业的飞速发展，各项工作流程标准化、项目多元化……

跟随优路教育的发展步伐，王老师也在不断地成长、提升。

展望未来，王老师还有更多的规划和想法等待去实现。“下阶段，我希望能够在自己的主责科目上做进一步的深研，贯通整个体系，对知识内容进行优化，能总结出更多帮助理解记忆的口诀、表格，帮助学员减轻记忆负担。未来几年，我希望能够多方位发展，各方面都能够有所提升。”

星光不问赶路人。

相信，在优路教育重视师资培养的氛围之下，还会有更多像王老师这样的教研讲师脱颖而出，在讲师的岗位上追寻理想。

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